В новом выпуске «Циферкаста» мы поговорили о влиянии пандемии на высшее образование с Дмитрием Рогозиным заведующий Лаборатории методологии социальных исследований ИНСАП РАНХиГС. Насколько успешно российские университеты адаптировались к новому вызову? Почему далеко не все студенты и преподаватели в восторге от дистанционного обучения? Какие новые практики закрепятся в российском образовании? Также проблемы перехода обучения в цифровой формат прокомментировала Дарья Дуденкова, старший педагогический дизайнер в Продовольственной и сельскохозяйственной организации ООН. Дополнительные материалы: — Надежда Померанцева, Почему студенты и преподаватели невзлюбили дистанционное обучение https://www.vedomosti.ru/management/articles/2020/05/28/831354-distantsionnoe-obuchenie — Преподаватели высказали свое мнение о вынужденном переходе образовательного процесса в онлайн https://minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2603 — Храм науки и «Зума» https://www.kommersant.ru/doc/4389208 — Почему современной школе не обойтись без педагогического дизайнера https://activityedu.ru/Blogs/international/pochemu-sovremennoy-shkole-ne-oboytis-bez-pedagogicheskogo-dizaynera/ Тайм-код выпуска 00:00 Начало 00:43 О чем этот подкаст 01:02 О переходе на дистанционное образование в условиях пандемии 04:54 Критерии успеха перехода на дистанционное образование 09:26 Был ли выбор? 13:37 Альтернативы нет, но она есть 14:28 Что не нравится студентам и преподавателям в дистанционном образовании? 23:10 Критика дистанционного образования 27:28 Какие форматы-онлайн образования наиболее перспективны 31:58 Новые роли в образовательном процессе 39:07 Что изменится в сфере образования после пандемии? 46:05 Случай из практики Дарья Дуденкова, старший педагогический дизайнер в Продовольственной и сельскохозяйственной организации ООН 56:14 Может ли дистанционное обучение может усилить классовое неравенство? 01:01:22 Узнать больше