В новом эпизоде на клинической кухне Николай Павлов и Ольга Коваль, руководитель школы клинического мастерства MBT Clinic, разбирают фундаментальные проблемы обучения психотерапевтов. Мы уходим от бесконечных споров, какой метод более доказательный, и фокусируемся на архитектуре образования и формировании реального профессионализма. Приоткрываем завесу, зачем наша команда создала собственную школу клинического мастерства на рынке, который и так переполнен обещаниями процветания психотерапевтов. Опираясь на исследования последних 20 лет (включая работы Б. Вампольда и Дж. Норкросса), мы обсуждаем 3 факта, бросающих вызов индустрии: Разница между самими терапевтами влияет на результаты терапии значительно сильнее, чем разница между терапевтическими школами. В среднем психотерапевты не становятся эффективнее просто за счет накопления лет клинической практики. Жесткое следование терапевтическому протоколу практически не коррелирует с итоговым результатом терапии. Эти данные прямо указывают, что главная переменная в терапии — это сам терапевт. Однако именно эта переменная систематически игнорируется в обучении, где школы ставят главной целью трансляцию своего метода и сертификацию. В этом выпуске мы также обсуждаем: Педагогический пробел. Почему диплом не делает из выпускника специалиста, а глубокое знание предмета не означает умения его преподавать? Опыт непрерывного образования длиною в 23 год. Какие форматы обучения действительно работают, а какие оказываются никуда не годными? От ролевых игр к концептуализации. Как происходит переход от отработки техник к рефлексии, что такое психотерапия на самом деле?