Тайм-менеджмент часто воспринимают как ещё один способ запихнуть в день побольше дел. Но в этом выпуске — совсем не об этом. А о том, как преподавателю успевать то, что действительно важно, и перестать пытаться успеть всё остальное. Обсуждаем, почему четыре урока — это не четыре часа работы, куда исчезает «невидимое» время преподавателя, кто такие хронофаги и «дарители обезьян», зачем оставлять воздух в расписании и как работает метод швейцарского сыра. А ещё — как использовать тайм-менеджмент со студентами, которые говорят: «У меня нет времени на язык». Если вам откликается тема, поддержите подкаст реакцией и заходите пообщаться в канал Кати: https://t.me/coachlanguage